高校青马工程赴南昌红色研学2天实践方案
不少高校的青马培养班，会安排学生骨干走出校园，跑到南昌做实地学习。课堂上面讲理论，总归隔着一层。真正走到旧址场馆里面，看实物、听现场讲解，学生更容易把书本知识和真实历史对应起来。下面这套两天的出行安排，贴合高校第二课堂的申报要求，学校可以按需调整。
参与人员主要是校内青马培训班学员、院级和校级学生骨干。行程节奏不会排得太满，兼顾场馆参观、现场讲解，也留出小组交流的时间。点位、研讨话题都可以删减改动，用来适配学校的预算，还有学生的时间窗口。
第一站去到八一起义纪念馆。跟着馆内讲解员逛展厅，看留存下来的史料、老照片，听起义前后发生的故事。大家可以就地驻足观看，切身感受当年那段烽火岁月。
下午转场参观新四军军部旧址陈列馆。一边看老建筑本体，一边了解这支队伍发展、斗争的过往。参观结束之后就地分组，不用做长篇大论发言，大家简单聊聊刚刚参观后的直观感受就可以。
晚上自由休整，学员可以整理白天拍的照片素材，随手写一点参观感想，方便第二天继续学习。当晚住宿安排在南昌。
下午集中开展交流。同学们结合两天的参观经历，聊一聊自己平时校园学习、学生工作当中遇到的一些实际问题，谈谈青年学生可以怎么把学到的东西落到日常行动中。
活动临近尾声，简单做个小结，收集整理研学相关材料，随后集体返程。
后勤包含往返大巴、食宿，也可以提供研学手册、主题横幅这类物料。
安全工作上，出行前会反复提醒注意事项，实行分组管理，途中定时清点人数，保障外出实践整体平稳。
如果学校有需要，还可以开具研学证书，留存活动影像资料，满足高校实践学分归档的材料要求。
参与人员主要是校内青马培训班学员、院级和校级学生骨干。行程节奏不会排得太满，兼顾场馆参观、现场讲解，也留出小组交流的时间。点位、研讨话题都可以删减改动，用来适配学校的预算，还有学生的时间窗口。
两天研学行程
第一天
团队统一大巴出发抵达南昌。简单开个简短说明会。带队老师重点讲出行安全，交代两天大致安排，也会提一下场馆参观需要注意的礼仪。第一站去到八一起义纪念馆。跟着馆内讲解员逛展厅，看留存下来的史料、老照片，听起义前后发生的故事。大家可以就地驻足观看，切身感受当年那段烽火岁月。
下午转场参观新四军军部旧址陈列馆。一边看老建筑本体，一边了解这支队伍发展、斗争的过往。参观结束之后就地分组，不用做长篇大论发言，大家简单聊聊刚刚参观后的直观感受就可以。
晚上自由休整，学员可以整理白天拍的照片素材，随手写一点参观感想，方便第二天继续学习。当晚住宿安排在南昌。
第二天
上午先到小平小道陈列馆实地走访。沿着步道边走边听讲解，体会那种脚踏实地、不怕困难的做事态度。之后去到八一广场，站在纪念塔跟前，感受这座城市厚重的红色氛围。下午集中开展交流。同学们结合两天的参观经历，聊一聊自己平时校园学习、学生工作当中遇到的一些实际问题，谈谈青年学生可以怎么把学到的东西落到日常行动中。
活动临近尾声，简单做个小结，收集整理研学相关材料，随后集体返程。
培训配套方面
师资这块，会对接场馆专职讲解员，学校自己的带队老师全程跟着队伍，随时引导学生思考交流。后勤包含往返大巴、食宿，也可以提供研学手册、主题横幅这类物料。
安全工作上，出行前会反复提醒注意事项，实行分组管理，途中定时清点人数，保障外出实践整体平稳。
如果学校有需要，还可以开具研学证书，留存活动影像资料，满足高校实践学分归档的材料要求。
这套行程的特点
它不是走马观花式旅游打卡。核心价值在于现场体验。把红色历史学习变成行走式课堂，给学生骨干走出校园实地感悟的机会。学生在场馆看文物、听亲历故事，再坐下来互相交换想法，更容易产生真切体会，助力青年骨干成长。
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