教育数字化转型发展背景下大学生思想政治教育研究
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在科技不断进步和数字化浪潮的推动下，教育数字化转型已经是大势所趋。这不仅仅为大学生的思想政治教育带来了前所未有的机遇，同时也带来了前所未有的挑战。面对这样的时代背景，创新思想政治教育的内容和方式显得尤为重要。
一、教育数字化转型为思想政治教育带来的新机遇
在教育数字化转型的推动下，大学生思想政治教育的内容与形式焕发新生。相较于传统的课堂讲授和纸质教材，教师可以充分运用多媒体课件、网络教学资源以及各类在线课程开展教学。这些新颖多样的教学方式不仅使学习变得更加生动有趣，还涵盖了更为广泛的主题和领域，为学生提供了更加深入、全面的学习体验。（二）丰富教学资源
数字化浪潮为思想政治教育开辟了全新篇章，为其改革发展带来了巨大的机遇。数字化技术打破了传统的教学资源限制，使文字、图片、音频和视频等多种教学资源得以完美整合。这不仅丰富了教学内容，还使其生动、形象，更具吸引力。学生在学习过程中能更直观地理解知识，提升学习效果。（三）实现个性化教学
教育数字化转型利用先进的数据分析技术，为教师提供了深入了解每位学生学习习惯、兴趣偏好和思想特点的机会。这不仅为思想政治教育提供了丰富的资源整合机会，更为个性化教学方案的制定打下了坚实基础。利用数字化手段，教师可以更精确地洞察学生的学习需求和特点，进而为他们制定个性化的教学方案，显著提升教学效果。这种有针对性的教学策略在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面更加有效。（四）拓展教学时空
教育数字化转型助力传统思想政治教育突破时空限制，为学生提供了灵活便利的学习方式，便于学生自主学习。同时，为教师提供更多教学场景，如线上讲座、远程辅导等。教育数字化转型可以有效提升思想政治教育效率和成果质量，助力思想政治教育改革发展。利用信息技术和网络平台，教师可更加便捷地发布通知、布置作业、收集反馈，节省时间和精力。二、教育数字化转型背景下大学生思想政治教育面临的挑战
在数字化转型的背景下，大学生思想政治教育面临多重挑战。高校和教师需要积极应对，持续提升学生的信息素养，探索创新教学模式，并关注学生的学习动力。通过采取这些措施，能够有效地推进思想政治教育的数字化转型，进而提高教学质量和效果，更好地满足学生的学习需求，培养出具备良好数字素养的人才。面对挑战，应以积极的态度去应对，不断寻求创新和突破，为学生提供更好的学习体验。（一）信息筛选与整合能力的挑战
在数字化转型背景下，大学生面对着海量复杂的信息。虽然这些信息为他们提供了广阔的学习视野，但如何从这些信息中筛选出有价值的内容并进行有效的整合，成为一个重要的问题。思想政治教育需要引导学生从海量信息中筛选出有价值的内容，并整合到他们的知识体系中。虽然信息的便捷获取带来了筛选与整合的难题，但这也是一个锻炼学生批判性思维和信息管理能力的好机会。大学生乐于运用新技术，但在海量信息面前，如何对信息进行有效筛选和整合成为一个挑战。（二）价值观多元化的挑战
教育数字化转型促进了多元化价值观的出现，对大学生思想政治教育带来了挑战。在价值观多元化的背景下，如何有效引导学生树立正确价值观成为思想政治教育亟待解决的问题。大学生在数字化时代接触多样的文化和思想，可能面临价值观冲突，并因此陷入迷茫。因此，思想政治教育在坚守主流价值观的同时，应深入理解并尊重学生的多元价值观，共同探寻社会主义核心价值观的基石，以更加积极和有效的方式，引导学生树立正确的价值观。这种包容与引导相结合的教育方式，有助于更好地开展思想政治教育工作。（三）创新教学模式的挑战
教育数字化转型对思想政治教育教学模式提出了新的要求，要求其摆脱传统的讲授模式，积极进行创新。传统的教学方式，尤其是以讲授为主的教学方式，已经难以满足当前学生的学习需求。为了有效地激发学生的学习兴趣，持续不断地提高教学效果，需要在教学过程中融入更多的互动、体验和实践元素。因此，如何将数字技术与思想政治教育教学内容巧妙地结合起来，创造既有趣又具有深度的教学模式，对教师的教学能力提出了更高的要求。这需要教师持续探索和尝试新的教学方式和手段，以适应数字化转型的需求，提高教学效果和质量。（四）学习动力与学习持续性的挑战
教育数字化转型为大学生提供了自主学习的机会和平台，但同时也带来了学习动力和学习持续性不足的挑战。为了激发学生的学习动力，保持学习的持续性，思想政治教育需要关注教学内容的设计，了解学生的学习心理和习惯，并提供个性化的学习激励手段。这要求教师转变传统的教学观念，深入了解学生的需求。采用创新的教学方法和手段，教师可以激发学生的学习兴趣和内在动力，使他们更好地应对教育数字化转型带来的挑战，提升自主学习能力和适应未来发展的素质。三、教育数字化转型背景下大学生思想政治教育面临的困境
（一）教学内容与方式单调，缺乏时代感与吸引力
传统思想政治教育以教材为中心、以讲授为主，这种教学方式已经难以引起学生的兴趣，缺乏时代感。在数字时代背景下，学生更倾向于通过新媒体获取信息，因此，创新教学内容和方式，使其更加符合时代发展和学生需求，是当前思想政治教育亟待解决的问题。为了更好地适应数字化时代的发展，思想政治教育必须勇于创新，积极探索新的教学方式和方法，充分利用数字化技术，提高教学效果和质量，激发学生的学习兴趣和积极性。（二）教师数字素养不足，影响教学质量
教育数字化转型对教师的信息素养与教学能力提出了更高的要求。然而，部分教师存在数字素养不足的短板，这影响了教学效果和学生数字素养的培养。因此，加强师资培训、提升教师的信息素养和教学能力是当前思想政治教育的重要任务。提升教师的数字素养是应对教育数字化转型挑战的关键，这有助于培养出具备良好数字化素养和思想政治素质，适应时代发展需求的人才。通过提升教师的数字素养和教学能力，可以使其更好地运用数字化技术进行教学，为学生提供更丰富、更有深度的学习体验，满足他们的个性化学习需求。（三）评价体系不完善，缺乏有效评估
在教育数字化转型背景下，提升学生的数字素养和思政素养是重要的培养目标。然而，当前评价体系尚不完善，缺乏对学生综合素养的准确评估。这导致教师难以全面了解学生的真实状况和需求，进而影响教学效果。因此，迫切需要完善评价体系，构建科学、全面且客观的数字素养、思政素养的评估机制。通过这一评估机制，教师可以精确地了解学生的实际情况和问题，进而进行有针对性的教学和改进，有效提高学生的综合素养。（四）网络环境的复杂性与不确定性
互联网与新媒体为思想政治教育提供了广阔的平台，但网络环境的复杂性与不确定性为思想政治教育带来了困境。网络信息良莠不齐，既有有价值的教育资源，也有误导性的虚假信息，大学生难以辨别真伪与优劣。此外，网络舆论的多元化和复杂性给思想政治教育带来了新的挑战，需要思政课教师采取有效措施进行应对。引导学生辨别和正确利用网络信息是当前思想政治教育需重点关注的问题。部分大学生信息甄别能力不足，易受虚假信息影响，出现网络行为失范等现象。同时，全球化与互联网背景下，多元化价值观的冲击，使部分学生难以形成稳定的价值观念和信仰体系。四、教育数字化转型发展背景下大学生思想政治教育的改革策略
在教育数字化转型背景下，大学生思想政治教育面临着多方面的挑战和困境。为满足时代发展与学生需求，需采取有效应对策略：创新思想政治教育内容与方式、加强师资培训、完善评价体系、构建健康的网络思想政治教育生态。这些举措有助于大学生思想政治教育适应教育数字化转型需求，有效应对挑战。（一）创新思想政治教育教学内容与方式
在当前的数字化时代背景下，要提升思想政治教育效果，关键在于结合时代元素，设计互动性强的教学内容。教学内容应与时俱进，紧密结合当前的时事热点和社会发展趋势，确保教学内容与时俱进，充满针对性和时代感。此外，教学方式应强调互动性，运用多种教学手段，如角色扮演、案例分析和小组讨论等，可以进一步激发学生的学习兴趣和参与的热情，通过这些措施的综合运用，可以显著提升思想政治教育的效果，更好地满足学生的需求，培养出适应时代发展的人才。（二）加强师资队伍建设
提升教师的数字素养与教学能力，是促进大学生思想政治教育改革的关键所在。因此，学校必须积极组织和开展教师培训和学习活动，全面提升教师的数字素养和教学能力。这使得教师能够更好地运用信息技术和网络资源进行教学活动，为学生提供更丰富、更深入的学习体验。同时，还需要激励教师探索新的教学方法和手段，创新教学模式，以更好地满足学生的学习需求，并适应时代的发展。通过这些措施，教师的综合素养将得到有效提升，为大学生思想政治教育的改革提供坚实的保障。（三）完善评价体系
要推动大学生思想政治教育的持续发展，建立多维度、过程性的评价体系是至关重要的。尤其应重视对学生数字素养和思政素养的考核。这一评价体系不仅要关注学生的知识掌握情况，还要全面评估学生的能力、素质等方面的发展。教育过程中应注重过程性评价，关注学生的学习过程和进步情况，及时发现问题并提供相应的指导。将学生数字素养和思政素养的考核纳入整个评价体系，能够更准确地反映学生的实际情况和水平。这样的评价体系有助于推动大学生思想政治教育的持续发展，从而培养出更多具备数字素养的优秀人才。（四）构建健康的网络
思想政治教育生态面对网络环境的复杂性，学校应积极构建健康的网络思想政治教育生态，以引导学生正确使用网络。加强网络思想政治教育平台的建设与管理，确保提供优质、正面的教学资源，创造一个健康的网络学习环境。同时，重视培养学生的网络素养，增强他们的自律意识和信息甄别能力，引导他们合理、规范地使用网络，有效避免网络的不良影响。通过这些措施，能够为大学生营造一个积极向上的网络思想政治教育环境。五、结语
在教育数字化转型的背景下，大学生思想政治教育面临信息碎片化和价值观多元化的挑战，但同时也蕴含着转型与提升的机遇。为了有效应对这些挑战，需要系统地优化教育内容、加强师资培训，并积极推动思想政治教育的数字化转型和升级。展望未来，需要深化研究，积极探索符合教育数字化转型发展时代特征的思想政治教育教学策略，更为高效地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过这些努力，能够为培育时代新人提供有力支撑。【作者单位】
赵敏，硕士，滇西科技师范学院马克思主义学院副教授。
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