产教融合再升级 | 景德镇阶段深度研训开启！
随着杭州阶段课程的圆满落幕，专业综合实践教学项目的学员们于 9 月 22 日正式踏入景德镇，开启为期数周的深度研训之旅。景德镇作为千年瓷都，承载着中国陶瓷文化的深厚底蕴，从古代官窑的精湛技艺到现代陶瓷艺术的创新探索，这座城市的每一寸土地都浸润着陶瓷文化的印记。此次研训选择在此开展，正是希望学员们能沉浸式感受陶瓷文化的魅力，将理论知识与实践操作相结合，在瓷都的文化氛围中实现专业能力的突破与提升。
杭州阶段的课程为学员们奠定了坚实的专业基础，而景德镇阶段则更注重 “在地化” 探索与产业实践对接。从杭州的艺术理论启蒙到景德镇的手工艺实操与产业认知，两个阶段课程形成互补，构建起 “理论 + 实践 + 产业” 的完整教学链条。学员们带着杭州阶段的学习成果，满怀期待地投入到景德镇的研训中，渴望在这座陶瓷文化名城收获更多成长与启发。
“手工艺课程” 聚焦陶瓷传统技艺的传承与创新，教授们从陶瓷原料的甄选、泥料的调配开始，逐步深入拉坯、利坯、施釉、烧制等传统工艺环节。课堂上，教授们不仅亲自示范每一个工艺步骤，还结合自身多年的创作经验，分享技艺背后的文化内涵与创作思路。学员们在实训场地亲手操作，从最初的生疏到逐渐熟练，在一次次的尝试与调整中，感受传统手工艺的精妙，理解陶瓷制作中 “匠心” 的真正含义。此外，课程还融入现代设计理念，引导学员思考如何在传统工艺基础上进行创新，让传统手工艺更好地适应现代审美与市场需求。
“艺术管理课程” 则着眼于艺术领域的运营与管理实践，课程内容涵盖艺术展览策划、艺术品市场分析、艺术机构运营等方面。专业教授结合国内外经典艺术管理案例，讲解艺术管理的理论知识与核心逻辑，而企业导师则带来行业一线的运营经验。导师们以景德镇本地的艺术展览为例，详细拆解展览从主题策划、展品征集、场地布置到宣传推广的全流程，分析不同类型展览的运营模式与盈利点。学员们通过小组讨论、模拟策划等方式，将理论知识转化为实践方案，在实践中提升艺术管理能力，了解艺术产业的运作规律，为未来进入艺术管理领域做好准备。
“城市观念” 课程以景德镇为研究样本，探索城市发展与文化传承的共生关系。课程中，导师们带领学员走访景德镇的古窑遗址、老厂区、文创街区等场所，让学员们直观感受景德镇城市风貌的变迁，了解陶瓷产业如何影响城市的发展轨迹。通过实地考察与专题研讨，学员们深入思考：在城市更新过程中，如何保护陶瓷文化遗产？如何让陶瓷文化融入城市日常生活？如何通过陶瓷文化推动城市产业升级？这些问题的探讨，让学员们跳出单一的艺术视角，从城市发展的宏观层面理解文化传承的重要性，培养跨领域的思考能力与全局观念。
“品牌与设计” 课程聚焦陶瓷品牌的打造与设计创新，旨在培养学员的品牌思维与设计能力。课程中，导师们介绍品牌定位、品牌视觉形象设计、品牌推广策略等知识，分析国内外知名陶瓷品牌的成功经验与设计特色。学员们以 “景德镇陶瓷品牌创新” 为主题，开展品牌设计实践，从品牌名称的构思、标志的设计到产品包装的创意，每一个环节都充分融入景德镇的陶瓷文化元素，同时结合现代消费者的需求与审美偏好。导师们针对学员的设计方案进行一对一指导，帮助学员优化设计思路，提升品牌设计的专业性与市场竞争力，让学员们学会如何通过设计打造具有辨识度与影响力的陶瓷品牌。
值得一提的是，除了专业教授的指导，项目还特别邀请了园区运营与品牌策划领域的企业导师参与教学。这些企业导师拥有丰富的行业经验，他们为学员们分享最新的行业动态、市场需求变化以及企业招聘标准，帮助学员们及时了解行业前沿信息，明确自身的学习方向与职业规划。导师们还通过案例分析、现场答疑等方式，解决学员们在学习与职业发展中遇到的困惑，让学员们直面行业真实需求，拓宽行业视野，为未来顺利进入职场奠定基础。
中国美术学院作为国内顶尖的艺术院校，拥有深厚的学术底蕴与优质的教学资源。学院的专业教授在艺术理论、创作实践、设计创新等方面具有极高的专业水平，能够为学员们提供前沿的学术指导与专业教学，帮助学员们夯实专业基础，提升艺术素养。同时，中国美术学院的学术资源还为项目提供了理论研究支持，助力项目在课程设计、教学方法等方面不断创新，确保研训项目的学术性与专业性。
景德镇艺术职业大学深耕景德镇本地，熟悉当地的陶瓷文化与产业情况，拥有完善的实训设施与丰富的本地教学资源。学校的实训基地配备了齐全的陶瓷制作设备，能够满足学员们手工艺课程的实操需求；学校的教师团队也具备丰富的本地教学经验，能够为学员们提供贴合景德镇实际的教学指导。此外，景德镇艺术职业大学还与当地的陶瓷企业、文创机构保持着密切联系，为学员们提供了更多接触本地产业实践的机会。
景德镇陶邑文化有限公司作为景德镇陶瓷产业发展的重要推动者，在园区运营、品牌打造、产业资源整合等方面拥有丰富的经验与强大的资源优势。公司运营的陶溪川文创街区是景德镇陶瓷文化与产业融合的重要平台，为研训项目提供了优质的实践场所。学员们在陶溪川能够接触到陶瓷产业的全链条运作，了解园区如何通过资源整合推动企业孵化、品牌推广与文化传播。同时，公司的企业导师还为学员们带来行业一线的运营经验与市场信息，帮助学员们实现理论与实践的无缝衔接。
三方资源的深度整合，打破了高校、企业与地方院校之间的壁垒，实现了教育资源、产业资源与地方资源的有机结合。通过专业导师与企业导师的双重指导，学员们不仅能够学习专业知识与技能，还能深入了解行业实际需求与运作模式，真正实现 “学以致用”。这种产教融合模式，不仅为学员们的成长提供了良好的环境，也为教育链、人才链与创新链的有机衔接提供了实践路径，推动构建教育、人才与产业高质量发展的良性生态。
在人才培养方面，陶溪川链接中国美术学院的学术资源与景德镇艺术职业大学的人才优势，结合景德镇陶邑文化有限公司的园区运营经验，构建了集 “人才培养、产品孵化、文化传播” 于一体的创新平台。学员们在陶溪川的实训、学习与实践，能够近距离观察陶瓷产业从创意设计、生产制作到市场推广的全流程，了解不同业态之间的协同运作模式。例如，在陶溪川的电商直播基地，学员们可以看到陶瓷产品如何通过直播带货的方式走向市场；在艺术展览中心，学员们能够欣赏到国内外优秀的陶瓷艺术作品，了解艺术展览的策划与运营；在青年双创空间，学员们可以与创业团队交流，感受创业氛围，学习创业经验。这些经历让学员们跳出课堂的局限，深入产业一线，拓宽了行业视野，提升了实践能力。
在产品孵化方面，陶溪川为学员们的创意作品提供了展示与转化的机会。学员们在研训过程中创作的陶瓷手工艺品、设计的品牌方案等，有机会在陶溪川的艺术展览、文创商店等渠道进行展示，优秀的作品还可能获得陶溪川的孵化支持，通过进一步的打磨与推广，转化为具有市场价值的产品。这种 “教学 - 实践 - 孵化” 的模式，不仅激发了学员们的创新积极性，也为景德镇陶瓷产业注入了新的创意活力，推动陶瓷产品的创新与升级。
在文化传播方面，陶溪川作为景德镇陶瓷文化的重要传播窗口，吸引了众多国内外游客与文化爱好者。学员们在陶溪川参与研训的过程中，不仅是陶瓷文化的学习者，也是陶瓷文化的传播者。他们通过与游客的交流、作品的展示，将景德镇的陶瓷文化传递给更多人，让更多人了解景德镇的陶瓷历史、工艺与艺术特色。同时，陶溪川举办的各类文化活动，如陶瓷文化节、艺术论坛等，也为学员们提供了与国内外文化名人、艺术家交流的机会，助力学员们提升文化素养，推动景德镇陶瓷文化走向更广阔的舞台。
对学员而言，这次研训经历不仅是一次专业技能的锤炼，更是一场文化自信与创新能力的深度启蒙。在研训过程中，学员们深入学习陶瓷文化知识，掌握传统手工艺技能与现代艺术管理、品牌设计能力，提升了自身的专业素养与实践能力。同时，与专业导师、企业导师以及同行学员的交流互动，拓宽了学员们的视野，培养了团队协作能力与沟通能力。更重要的是，通过对景德镇陶瓷文化的深入了解，学员们增强了文化自信，树立了传承与创新陶瓷文化的责任感与使命感，这些都将成为学员们未来职业发展的重要财富。
对景德镇陶瓷产业而言，本次研训项目为产业发展注入了新的人才活力。未来，这些学员将成为景德镇文化传承与产业升级的新生力量，他们带着在研训中学到的知识、技能与创新理念，进入陶瓷产业的各个领域，从产品设计、品牌打造到市场推广、文化传播，为产业发展带来新的思路与方法。学员们的加入，将推动景德镇陶瓷产业在传承传统工艺的基础上实现创新升级，提升产业的核心竞争力，助力景德镇打造世界级手工艺高地。
对艺术教育而言，本次研训项目创新了艺术教育模式，为艺术教育与产业发展深度融合提供了实践样本。项目通过整合多方资源、构建 “理论 + 实践 + 产业” 的课程体系、引入企业导师参与教学等方式，打破了传统艺术教育的局限，让艺术教育更加贴近行业实际需求，实现了教育与产业的同频共振。这种产教融合的教育模式，为其他艺术院校开展实践教学提供了借鉴，推动艺术教育朝着更务实、更创新的方向发展，为艺术领域培养更多兼具传统底蕴与现代视野的高素质人才。
我们有理由相信，本次研训项目必将取得圆满成功，培养出一批热爱陶瓷文化、具备专业能力与创新精神的优秀人才。未来，随着产教融合的不断深化，将会有更多这样的项目落地实施，为景德镇陶瓷产业的持续发展注入源源不断的活力，让千年瓷都在新时代焕发出更加耀眼的光彩，也为中国艺术教育的创新与发展贡献更多力量。
杭州阶段的课程为学员们奠定了坚实的专业基础，而景德镇阶段则更注重 “在地化” 探索与产业实践对接。从杭州的艺术理论启蒙到景德镇的手工艺实操与产业认知，两个阶段课程形成互补，构建起 “理论 + 实践 + 产业” 的完整教学链条。学员们带着杭州阶段的学习成果，满怀期待地投入到景德镇的研训中，渴望在这座陶瓷文化名城收获更多成长与启发。
课程体系：多维课程赋能，专业与产业双轨并行
本次景德镇阶段研训围绕 “手工艺课程”“艺术管理课程”“城市观念”“品牌与设计” 四大核心课程展开，在 4 位中国美术学院专业教授的指导下，为学员们打造系统化、专业化的学习体系。“手工艺课程” 聚焦陶瓷传统技艺的传承与创新，教授们从陶瓷原料的甄选、泥料的调配开始，逐步深入拉坯、利坯、施釉、烧制等传统工艺环节。课堂上，教授们不仅亲自示范每一个工艺步骤，还结合自身多年的创作经验，分享技艺背后的文化内涵与创作思路。学员们在实训场地亲手操作，从最初的生疏到逐渐熟练，在一次次的尝试与调整中，感受传统手工艺的精妙，理解陶瓷制作中 “匠心” 的真正含义。此外，课程还融入现代设计理念，引导学员思考如何在传统工艺基础上进行创新，让传统手工艺更好地适应现代审美与市场需求。
“艺术管理课程” 则着眼于艺术领域的运营与管理实践，课程内容涵盖艺术展览策划、艺术品市场分析、艺术机构运营等方面。专业教授结合国内外经典艺术管理案例，讲解艺术管理的理论知识与核心逻辑，而企业导师则带来行业一线的运营经验。导师们以景德镇本地的艺术展览为例，详细拆解展览从主题策划、展品征集、场地布置到宣传推广的全流程，分析不同类型展览的运营模式与盈利点。学员们通过小组讨论、模拟策划等方式，将理论知识转化为实践方案，在实践中提升艺术管理能力，了解艺术产业的运作规律，为未来进入艺术管理领域做好准备。
“城市观念” 课程以景德镇为研究样本，探索城市发展与文化传承的共生关系。课程中，导师们带领学员走访景德镇的古窑遗址、老厂区、文创街区等场所，让学员们直观感受景德镇城市风貌的变迁，了解陶瓷产业如何影响城市的发展轨迹。通过实地考察与专题研讨，学员们深入思考：在城市更新过程中，如何保护陶瓷文化遗产？如何让陶瓷文化融入城市日常生活？如何通过陶瓷文化推动城市产业升级？这些问题的探讨，让学员们跳出单一的艺术视角，从城市发展的宏观层面理解文化传承的重要性，培养跨领域的思考能力与全局观念。
“品牌与设计” 课程聚焦陶瓷品牌的打造与设计创新，旨在培养学员的品牌思维与设计能力。课程中，导师们介绍品牌定位、品牌视觉形象设计、品牌推广策略等知识，分析国内外知名陶瓷品牌的成功经验与设计特色。学员们以 “景德镇陶瓷品牌创新” 为主题，开展品牌设计实践，从品牌名称的构思、标志的设计到产品包装的创意，每一个环节都充分融入景德镇的陶瓷文化元素，同时结合现代消费者的需求与审美偏好。导师们针对学员的设计方案进行一对一指导，帮助学员优化设计思路，提升品牌设计的专业性与市场竞争力，让学员们学会如何通过设计打造具有辨识度与影响力的陶瓷品牌。
值得一提的是，除了专业教授的指导，项目还特别邀请了园区运营与品牌策划领域的企业导师参与教学。这些企业导师拥有丰富的行业经验，他们为学员们分享最新的行业动态、市场需求变化以及企业招聘标准，帮助学员们及时了解行业前沿信息，明确自身的学习方向与职业规划。导师们还通过案例分析、现场答疑等方式，解决学员们在学习与职业发展中遇到的困惑，让学员们直面行业真实需求，拓宽行业视野，为未来顺利进入职场奠定基础。
资源整合：三方携手发力，构建产教融合生态
本次专业综合实践教学项目的一大亮点在于充分整合了景德镇陶邑文化有限公司、景德镇艺术职业大学以及中国美术学院三方资源，形成了 “高校 + 企业 + 地方院校” 的产教融合模式，为研训项目的开展提供了强大的资源支撑。 中国美术学院作为国内顶尖的艺术院校，拥有深厚的学术底蕴与优质的教学资源。学院的专业教授在艺术理论、创作实践、设计创新等方面具有极高的专业水平，能够为学员们提供前沿的学术指导与专业教学，帮助学员们夯实专业基础，提升艺术素养。同时，中国美术学院的学术资源还为项目提供了理论研究支持，助力项目在课程设计、教学方法等方面不断创新，确保研训项目的学术性与专业性。景德镇艺术职业大学深耕景德镇本地，熟悉当地的陶瓷文化与产业情况，拥有完善的实训设施与丰富的本地教学资源。学校的实训基地配备了齐全的陶瓷制作设备，能够满足学员们手工艺课程的实操需求；学校的教师团队也具备丰富的本地教学经验，能够为学员们提供贴合景德镇实际的教学指导。此外，景德镇艺术职业大学还与当地的陶瓷企业、文创机构保持着密切联系，为学员们提供了更多接触本地产业实践的机会。
景德镇陶邑文化有限公司作为景德镇陶瓷产业发展的重要推动者，在园区运营、品牌打造、产业资源整合等方面拥有丰富的经验与强大的资源优势。公司运营的陶溪川文创街区是景德镇陶瓷文化与产业融合的重要平台，为研训项目提供了优质的实践场所。学员们在陶溪川能够接触到陶瓷产业的全链条运作，了解园区如何通过资源整合推动企业孵化、品牌推广与文化传播。同时，公司的企业导师还为学员们带来行业一线的运营经验与市场信息，帮助学员们实现理论与实践的无缝衔接。
三方资源的深度整合，打破了高校、企业与地方院校之间的壁垒，实现了教育资源、产业资源与地方资源的有机结合。通过专业导师与企业导师的双重指导，学员们不仅能够学习专业知识与技能，还能深入了解行业实际需求与运作模式，真正实现 “学以致用”。这种产教融合模式，不仅为学员们的成长提供了良好的环境，也为教育链、人才链与创新链的有机衔接提供了实践路径，推动构建教育、人才与产业高质量发展的良性生态。
陶溪川平台：赋能研训实践，助力文化与产业升级
陶溪川作为景德镇的标志性文旅项目，以陶瓷工业遗产保护利用为基础，融合产业升级与城市更新，集青年双创、艺术展览、研学旅行、剧院演艺、电商直播、艺术文创、社交商业等多种业态于一体，打造了全时段开放的文化街区。在本次研训项目中，陶溪川发挥了重要的平台支撑作用，为学员们提供了接触行业前沿、对话全球设计思维的优质环境。在人才培养方面，陶溪川链接中国美术学院的学术资源与景德镇艺术职业大学的人才优势，结合景德镇陶邑文化有限公司的园区运营经验，构建了集 “人才培养、产品孵化、文化传播” 于一体的创新平台。学员们在陶溪川的实训、学习与实践，能够近距离观察陶瓷产业从创意设计、生产制作到市场推广的全流程，了解不同业态之间的协同运作模式。例如，在陶溪川的电商直播基地，学员们可以看到陶瓷产品如何通过直播带货的方式走向市场；在艺术展览中心，学员们能够欣赏到国内外优秀的陶瓷艺术作品，了解艺术展览的策划与运营；在青年双创空间，学员们可以与创业团队交流，感受创业氛围，学习创业经验。这些经历让学员们跳出课堂的局限，深入产业一线，拓宽了行业视野，提升了实践能力。
在产品孵化方面，陶溪川为学员们的创意作品提供了展示与转化的机会。学员们在研训过程中创作的陶瓷手工艺品、设计的品牌方案等，有机会在陶溪川的艺术展览、文创商店等渠道进行展示，优秀的作品还可能获得陶溪川的孵化支持，通过进一步的打磨与推广，转化为具有市场价值的产品。这种 “教学 - 实践 - 孵化” 的模式，不仅激发了学员们的创新积极性，也为景德镇陶瓷产业注入了新的创意活力，推动陶瓷产品的创新与升级。
在文化传播方面，陶溪川作为景德镇陶瓷文化的重要传播窗口，吸引了众多国内外游客与文化爱好者。学员们在陶溪川参与研训的过程中，不仅是陶瓷文化的学习者，也是陶瓷文化的传播者。他们通过与游客的交流、作品的展示，将景德镇的陶瓷文化传递给更多人，让更多人了解景德镇的陶瓷历史、工艺与艺术特色。同时，陶溪川举办的各类文化活动，如陶瓷文化节、艺术论坛等，也为学员们提供了与国内外文化名人、艺术家交流的机会，助力学员们提升文化素养，推动景德镇陶瓷文化走向更广阔的舞台。
长远价值：培育新生力量，点亮瓷都未来
本次景德镇阶段深度研训项目，对学员个人成长、景德镇陶瓷产业发展以及艺术教育创新都具有长远的价值与意义。对学员而言，这次研训经历不仅是一次专业技能的锤炼，更是一场文化自信与创新能力的深度启蒙。在研训过程中，学员们深入学习陶瓷文化知识，掌握传统手工艺技能与现代艺术管理、品牌设计能力，提升了自身的专业素养与实践能力。同时，与专业导师、企业导师以及同行学员的交流互动，拓宽了学员们的视野，培养了团队协作能力与沟通能力。更重要的是，通过对景德镇陶瓷文化的深入了解，学员们增强了文化自信，树立了传承与创新陶瓷文化的责任感与使命感，这些都将成为学员们未来职业发展的重要财富。
对景德镇陶瓷产业而言，本次研训项目为产业发展注入了新的人才活力。未来，这些学员将成为景德镇文化传承与产业升级的新生力量，他们带着在研训中学到的知识、技能与创新理念，进入陶瓷产业的各个领域，从产品设计、品牌打造到市场推广、文化传播，为产业发展带来新的思路与方法。学员们的加入，将推动景德镇陶瓷产业在传承传统工艺的基础上实现创新升级，提升产业的核心竞争力，助力景德镇打造世界级手工艺高地。
对艺术教育而言，本次研训项目创新了艺术教育模式，为艺术教育与产业发展深度融合提供了实践样本。项目通过整合多方资源、构建 “理论 + 实践 + 产业” 的课程体系、引入企业导师参与教学等方式，打破了传统艺术教育的局限，让艺术教育更加贴近行业实际需求，实现了教育与产业的同频共振。这种产教融合的教育模式，为其他艺术院校开展实践教学提供了借鉴，推动艺术教育朝着更务实、更创新的方向发展，为艺术领域培养更多兼具传统底蕴与现代视野的高素质人才。
结语
产教融合是推动教育高质量发展、促进产业升级的重要路径，而本次景德镇阶段深度研训项目正是产教融合理念的生动实践。在景德镇这片充满陶瓷文化底蕴的土地上，学员们通过系统化的课程学习、丰富的实践体验，实现了专业能力的提升与文化素养的积淀；三方合作单位通过资源整合与协同发力，构建了优质的产教融合生态；陶溪川平台则为研训项目提供了坚实的支撑，助力学员成长与产业发展。我们有理由相信，本次研训项目必将取得圆满成功，培养出一批热爱陶瓷文化、具备专业能力与创新精神的优秀人才。未来，随着产教融合的不断深化，将会有更多这样的项目落地实施，为景德镇陶瓷产业的持续发展注入源源不断的活力，让千年瓷都在新时代焕发出更加耀眼的光彩，也为中国艺术教育的创新与发展贡献更多力量。
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