什么是井冈山干部培训，有什么特点？
井冈山骨干培训是采取一定的培训方法，使干部在理论、知识、态度、能力方面达到改进并取得绩效提升的过程，另外特点是突出政治性，提高干部的思想政治素质为重点。接下来为大家介绍一下详细内容。
一、什么是骨干培训
是指采取一定的培训方法，使干部在理论、知识、态度、能力方面达到改进并取得绩效提升的过程。骨干培训的主要内容是，学习马克思主义理论，党的方针、政策和科学文化知识，并将其同业务知识学习结合起来，进行综合培训。骨干培训的形式多样，通过党校、行政学院、干部院校等主渠道，以及夜大、电大、函大和相关行业教育培训机构等，开办各种干部专修班，培训大批干部。骨干培训方式多种多样，主要有定向培训、配套培训、职前培训、岗位职务培训、在职培训、离职培训等。骨干培训结束后要进行考核与评估，并将干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。
二、井冈山骨干培训的特点
1、突出政治性。政治性是骨干培训的本质特点。干部教育不是一般的教育，而是以干部为特殊对象的一种成人继续教育，这就决定了干部教育必须突出政治性。国民教育的全日制教育也好，成人的继续教育也好，重点是比较系统地传播科学文化知识，为教育者更好地进入和适应社会做好基本的思想道德和知识技能准备。干部教育是党的事业和党的建设的重要组成部分，是以服从、服务党和国家工作的大局为指向，以提高干部的思想政治素质为重点。因此，骨干培训中加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神，以及党的路线、方针、政策的宣传教育必不可少。当前，强调“三严三实”精神、“四有”和“四个人”要求、“四个全面”战略布局等教育，努力增强干部的理论自信、道路自信、制度自信成为重中之重。
2、强调实践性。实践性是骨干培训的根本特点。国民教育强调的是理论性和知识性，而干部教育强调的理论联系实际，在实践中更好地运用理论解决实际问题。参加教育培训的干部一般都有一定的实践经验，掌握较多的实践知识，面临着许多在实际工作中需要解决的实际问题，进党校、干校学习的目的全在于找到解决这些实际问题的答案，更好地适应工作岗位的需要。因而，骨干培训以解决实际问题为中心，侧重于理论和实践的结合，增强干部解决实际问题的能力，成为理所当然。现在，进一步增强干部更好地贯彻“四个全面”战略布局的自觉性和能力，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，已是当务之急。
3、注重能力性。能力性是骨干培训的显著特点。国民教育侧重知识性，目的是为走上社会提供更好的通用通识型人才。干部教育侧重能力性，旨在提高参加培训干部适应岗位工作的能力。从这个意义上说，能力教育和能力提升成为骨干培训中的主要内容。干部的能力是与其职务相适应、能够肩负起领导责任的主观条件，是干部基础素质、思维方式、实践经验，以及领导方式、技巧的把握程度在实施领导行为过程中综合表现。能力取得的途径是向书本学、向实践学和向他人学，这个途径都有一个如何学的问题。骨干培训正好解决了快速取得学习方法的问题。因此，骨干培训注重能力培训不足为奇。当前，提高干部的学习能力、战略思维能力、科学决策能力、组织协调能力、识人用人能力、与时俱进的创新能力等尤为迫切，各级干训部门优先考虑能力提升问题就是基于这个方面。
以上是对“什么是骨干培训，有什么特点”的介绍，希望能够帮助到您。
一、什么是骨干培训
是指采取一定的培训方法，使干部在理论、知识、态度、能力方面达到改进并取得绩效提升的过程。骨干培训的主要内容是，学习马克思主义理论，党的方针、政策和科学文化知识，并将其同业务知识学习结合起来，进行综合培训。骨干培训的形式多样，通过党校、行政学院、干部院校等主渠道，以及夜大、电大、函大和相关行业教育培训机构等，开办各种干部专修班，培训大批干部。骨干培训方式多种多样，主要有定向培训、配套培训、职前培训、岗位职务培训、在职培训、离职培训等。骨干培训结束后要进行考核与评估，并将干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。
二、井冈山骨干培训的特点
1、突出政治性。政治性是骨干培训的本质特点。干部教育不是一般的教育，而是以干部为特殊对象的一种成人继续教育，这就决定了干部教育必须突出政治性。国民教育的全日制教育也好，成人的继续教育也好，重点是比较系统地传播科学文化知识，为教育者更好地进入和适应社会做好基本的思想道德和知识技能准备。干部教育是党的事业和党的建设的重要组成部分，是以服从、服务党和国家工作的大局为指向，以提高干部的思想政治素质为重点。因此，骨干培训中加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神，以及党的路线、方针、政策的宣传教育必不可少。当前，强调“三严三实”精神、“四有”和“四个人”要求、“四个全面”战略布局等教育，努力增强干部的理论自信、道路自信、制度自信成为重中之重。
2、强调实践性。实践性是骨干培训的根本特点。国民教育强调的是理论性和知识性，而干部教育强调的理论联系实际，在实践中更好地运用理论解决实际问题。参加教育培训的干部一般都有一定的实践经验，掌握较多的实践知识，面临着许多在实际工作中需要解决的实际问题，进党校、干校学习的目的全在于找到解决这些实际问题的答案，更好地适应工作岗位的需要。因而，骨干培训以解决实际问题为中心，侧重于理论和实践的结合，增强干部解决实际问题的能力，成为理所当然。现在，进一步增强干部更好地贯彻“四个全面”战略布局的自觉性和能力，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，已是当务之急。
3、注重能力性。能力性是骨干培训的显著特点。国民教育侧重知识性，目的是为走上社会提供更好的通用通识型人才。干部教育侧重能力性，旨在提高参加培训干部适应岗位工作的能力。从这个意义上说，能力教育和能力提升成为骨干培训中的主要内容。干部的能力是与其职务相适应、能够肩负起领导责任的主观条件，是干部基础素质、思维方式、实践经验，以及领导方式、技巧的把握程度在实施领导行为过程中综合表现。能力取得的途径是向书本学、向实践学和向他人学，这个途径都有一个如何学的问题。骨干培训正好解决了快速取得学习方法的问题。因此，骨干培训注重能力培训不足为奇。当前，提高干部的学习能力、战略思维能力、科学决策能力、组织协调能力、识人用人能力、与时俱进的创新能力等尤为迫切，各级干训部门优先考虑能力提升问题就是基于这个方面。
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